要約
 

この研究は、教育、コミュニケーション、研究に基づく3つの構成要素を含む、英語を専攻する大学三年生の「コンピューターと英語」コースのカリキュラム設計についての報告である。このコース設計は、学生にパワーポイントを使っての調査を準備、発表させることを特徴としている。この最初の年の結果が議論される。コンピューター上のインターネットと、ワイヤレスデバイス間のギャップを広げる違反の試みから、このコースが「コンピューター、インターネットと英語」と改名されるべきだと提案する。