Main.Cross-culturalCommunication History
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November 28, 2006, at 12:31 PM
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|| 9 11/21 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| 9 11/21 || コミュニケーションストラテジー3 || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
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|| 11 12/5 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
to:
|| 11 12/5 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
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|| 13 12/19 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
to:
|| 13 12/19 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 50 ||
|| 14 1/9 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| 14 1/9 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
November 06, 2006, at 09:45 AM
by -
Changed line 15 from:
|| 6 10/31 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク [[IBC5]] || プリント || 10 ||
to:
|| 6 10/31 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク [[IBC5]] || [[IBCrep 1 highlights]] || 10 ||
September 26, 2006, at 09:13 AM
by -
Changed line 10 from:
|| 2 10/3|| 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
to:
|| 2 10/3 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
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|| 7 11/7|| コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
to:
|| 7 11/7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
September 26, 2006, at 09:13 AM
by -
Changed lines 9-13 from:
|| 1 || Introduction || [[IBUNKA FSH]] || [[IBC1]] || 10 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 4 || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 4 || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
to:
|| 1 9/26 || Introduction || [[IBUNKA FSH]] || [[IBC1]] || 10 ||
|| 2 10/3|| 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 10/10 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 4 10/17 || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| 5 10/24 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| 2 10/3|| 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 10/10 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 4 10/17 || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| 5 10/24 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
Changed lines 15-18 from:
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク [[IBC5]] || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク [[IBC 7]] || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク [[IBC 7]] || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| 6 10/31 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク [[IBC5]] || プリント || 10 ||
|| 7 11/7|| コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
|| 8 11/14 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク [[IBC 7]] || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 11/21 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 7 11/7|| コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
|| 8 11/14 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク [[IBC 7]] || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 11/21 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
Changed lines 20-23 from:
|| 10 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| 11 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
to:
|| 10 11/28 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 12/5 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 12/12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 12/19 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| 11 12/5 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 12/12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 12/19 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
September 24, 2006, at 03:31 PM
by -
Changed lines 1-4 from:
異文化コミュニケーションIVへようこそ！
シラバスです：
シラバスです：
to:
%center%異文化コミュニケーションIVへようこそ！
%center%Judy Yoneoka Room 1311 judy@kumagaku.ac.jp
今年のシラバスです：
%center%Judy Yoneoka Room 1311 judy@kumagaku.ac.jp
今年のシラバスです：
September 13, 2006, at 11:31 AM
by -
Changed lines 15-16 from:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク [[IBC 7]] || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク [[IBC 8]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
September 12, 2006, at 01:27 AM
by -
Changed lines 13-14 from:
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
to:
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク [[IBC5]] || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク [[IBC 6]] || プリント || 10 ||
September 11, 2006, at 06:58 PM
by -
Changed line 21 from:
|| 13 || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
to:
|| 13 || 総合復習 || ビデオ：防人の歌 || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:57 PM
by -
Changed line 16 from:
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| 9 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
Changed lines 18-19 from:
|| 10 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
to:
|| 10 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[Mini-project]] || 10 ||
September 11, 2006, at 06:54 PM
by -
Changed line 13 from:
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
to:
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
September 11, 2006, at 06:54 PM
by -
Changed lines 7-9 from:
|| 1 || Introduction || [[IBUNKA FSH]] || [[IBC1]] || 10 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
to:
|| 1 || Introduction || [[IBUNKA FSH]] || [[IBC1]] || 10 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
|| 2 || 国際人と国際化 || [[IBC1]] || [[IBC2]] || 10 ||
|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
Changed line 11 from:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
to:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
Changed lines 15-16 from:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
Changed line 18 from:
|| 10 ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[Mini-project]] || 10 ||
to:
|| 10 || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[Mini-project]] || 10 ||
Changed line 21 from:
|| 13 || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
to:
|| 13 || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:53 PM
by -
Changed line 11 from:
|| 5 ||異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
to:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:52 PM
by -
Changed line 11 from:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
to:
|| 5 ||異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:52 PM
by -
Added line 16:
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
Deleted line 17:
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:51 PM
by -
Changed line 12 from:
|||||||||| COMMUNICATION 訓練 ||||||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 訓練 ||||||
Changed line 16 from:
|||||||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
September 11, 2006, at 06:50 PM
by -
Changed line 12 from:
|||||||||| COMMUNICATION 訓練 ||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 訓練 ||||||
Changed line 16 from:
|||||||||| COMMUNICATION 実践 ||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
September 11, 2006, at 06:50 PM
by -
Changed line 12 from:
|||||| COMMUNICATION 訓練 ||||||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 訓練 ||
Changed line 16 from:
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
to:
|||||||||| COMMUNICATION 実践 ||
September 11, 2006, at 06:49 PM
by -
Changed lines 12-13 from:
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
to:
|||||| COMMUNICATION 訓練 ||||||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
Changed lines 15-16 from:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
to:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
September 11, 2006, at 06:48 PM
by -
Changed lines 11-12 from:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
to:
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
|||||| COMMUNICATION 実践 ||||||
Changed line 15 from:
|| 8|| コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
to:
|| 8 || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
September 11, 2006, at 06:42 PM
by -
Changed lines 16-18 from:
|| 10 ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| 12 || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| 12 || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
to:
|| 10 ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || [[Mini-project]] || 10 ||
|| 12 || [[Mini-project]] || [[Mini-project]] || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
September 11, 2006, at 06:41 PM
by -
Changed lines 10-19 from:
|| [[IBC4]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC10]] ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC13]] || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC10]] ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC13]] || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
to:
|| 4 || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] || [[IBC REPORT 1]] 準備 || 10 ||
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 8|| コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 10 ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| 12 || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| 5 || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| 6 || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 7 || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| 8|| コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| 9 || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| 10 ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| 11 || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| 12 || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| 13 || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:40 PM
by -
Changed line 15 from:
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
to:
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || [[IBC10]] || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:39 PM
by -
Changed lines 11-12 from:
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 10 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || || || 50 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || || || 50 ||
to:
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム [[IBC4]] || [[IBC REPORT 1]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションとミスコミュニケーション || ペアーワーク || プリント || 10 ||
Changed lines 14-18 from:
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC9]] || コミュニケーションストラテジー３ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC9]] || コミュニケーションストラテジー３ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
to:
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC10]] ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC9]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC10]] ||翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || ゲストレクチャー・指導 || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
September 11, 2006, at 06:34 PM
by -
Changed lines 15-19 from:
|| [[IBC9]] || コミュニケーションストラテジー３ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC13]] || グループレポート３ || || [[IBC REPORT 3]] || 50 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC13]] || グループレポート３ || || [[IBC REPORT 3]] || 50 ||
to:
|| [[IBC9]] || コミュニケーションストラテジー３ || ペアーワーク || [[IBC REPORT 2]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC13]] || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] 提出 || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || [[IBC REPORT 3]] 準備 || 10 ||
|| [[IBC13]] || 総合復習 || || [[IBC REPORT 3]] 提出 || 50 ||
September 11, 2006, at 06:31 PM
by -
Changed lines 16-18 from:
|| [[IBC10]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || [[IBC REPORT 2]] || 10 ||
|| [[IBC11]] || 世界の言語;世界の英語 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 世界の言語;世界の英語 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || || || || 10 ||
to:
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || [[IBC REPORT 2]] || 50 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || 英語の授業での異文化理解教育 || || || 10 ||
|| [[IBC12]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション || || || 10 ||
September 11, 2006, at 06:23 PM
by -
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 点数 ||
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 点数 ||
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|| 3 || 文化とidentity || [[IBC2]] || [[IBC3]] || 10 ||
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September 11, 2006, at 06:20 PM
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 点数 ||
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 点数 ||
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|| [[IBC4]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes [[IBC3]] 準備 || [[IBC4]] || 10 ||
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September 11, 2006, at 06:19 PM
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September 11, 2006, at 06:19 PM
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September 11, 2006, at 06:18 PM
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September 11, 2006, at 06:16 PM
by -
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September 11, 2006, at 06:15 PM
by -
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 点数 ||
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|| [[IBC10]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || [[IBC REPORT 2]] || || 10 ||
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|| [[IBC6]] || 異文化体験 || αβゲーム || [[IBC REPORT 1]] || 50 ||
|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
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|| [[IBC10]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || [[IBC REPORT 2]] || || 10 ||
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|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || プリント || 10 ||
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September 11, 2006, at 06:09 PM
by -
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September 11, 2006, at 06:08 PM
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September 11, 2006, at 06:06 PM
by -
Changed line 7 from:
|| [[IBC1]] || || Introduction || || [[IBC1]] || 10 ||
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|| [[IBC1]] || Introduction || || || [[IBC1]] || 10 ||
September 11, 2006, at 06:06 PM
by -
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September 11, 2006, at 06:05 PM
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|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || || || 10 ||
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September 11, 2006, at 06:01 PM
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|| [[IBC1]] || 国際人と国際化 || アンケート || なし || プリント || 10 ||
|| [[IBC2]] || 名前とidentity || || || || 10 ||
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|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || || ||
|| [[IBC2]] || 名前とidentity || || || || 10 ||
|| [[IBC3]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || || ||
to:
|| [[IBC1]] || 国際人と国際化 || アンケート || なし || [[IBC2]] || 10 ||
|| [[IBC2]] || 名前とidentity || || || [[IBC3]] || 10 ||
|| [[IBC3]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || [[IBC4]] || 10 ||
|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || [[IBC5]] || 10 ||
|| [[IBC2]] || 名前とidentity || || || [[IBC3]] || 10 ||
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|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || [[IBC5]] || 10 ||
September 11, 2006, at 05:58 PM
by -
Changed line 11 from:
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム || || || 10 ||
to:
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム || || [[IBC REPORT 1]] || 50 ||
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|| [[IBC9]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
to:
|| [[IBC9]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || [[IBC REPORT 2]] || || 10 ||
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|| [[IBC13]] || グループレポート３ || || || || 10 ||
to:
|| [[IBC13]] || グループレポート３ || || || [[IBC REPORT 3]] || 50 ||
September 11, 2006, at 05:55 PM
by -
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|| [[IBC5]] || 異文化体験] || αβゲーム || || || 10 ||
to:
|| [[IBC5]] || 異文化体験 || αβゲーム || || || 10 ||
September 11, 2006, at 05:55 PM
by -
September 11, 2006, at 05:44 PM
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Changed line 6 from:
||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 課題 ||! 点数||
to:
||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 課題 ||! 点数 ||
September 11, 2006, at 05:30 PM
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|| 2 || [[名前とidentity]] || || || || 10 ||
|| 3 || [[区別と差別]] || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
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|| 5 || [[異文化体験]] || αβゲーム || || || 10 ||
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|| 7 || [[コミュニケーションストラテジー２]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 8 || [[グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| 9 || [[翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| 10 || [[世界の言語;世界の英語]] || || || || 10 ||
|| 11 || [[]] || || || || 10 ||
|| 3 || [[区別と差別]] || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| 4 || [[異文化コミュニケーショントレーニング]] || || || ||
|| 5 || [[異文化体験]] || αβゲーム || || || 10 ||
|| 6 || [[コミュニケーションストラテジー１]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 7 || [[コミュニケーションストラテジー２]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 8 || [[グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| 9 || [[翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| 10 || [[世界の言語;世界の英語]] || || || || 10 ||
|| 11 || [[]] || || || || 10 ||
to:
|| [[IBC2]] || 名前とidentity || || || || 10 ||
|| [[IBC3]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || || ||
|| [[IBC5]] || 異文化体験] || αβゲーム || || || 10 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| [[IBC9]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || || || || || 10 ||
|| [[IBC3]] || 区別と差別 || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC4]] || 異文化コミュニケーショントレーニング || || || ||
|| [[IBC5]] || 異文化体験] || αβゲーム || || || 10 ||
|| [[IBC6]] || コミュニケーションストラテジー１ || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC7]] || コミュニケーションストラテジー２ || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| [[IBC8]] || グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| [[IBC9]] || 翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| [[IBC10]] || 世界の言語;世界の英語 || || || || 10 ||
|| [[IBC11]] || || || || || 10 ||
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|| 13 || グループレポート３ || || || || 10 ||
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|| [[IBC13]] || グループレポート３ || || || || 10 ||
September 11, 2006, at 05:19 PM
by -
Deleted lines 2-15:
テーマは次ぎのようなものも含まれる：
国際人と国際化:日本と外国との対面
名前とidentity
区別と差別 ; "blue eyes brown eyes" video
異文化コミュニケーショントレーニング
異文化体験：αβゲーム
「外人」とは
コミュニケーションaccommodation ストラテジー
翻訳と異文化コミュニケーション: 音楽・文学の場合
通訳と異文化コミュニケーション
マスコミュニケーション：異文化マーケティング
グローバルコミュニケーション：正解平和に向けて
世界の言語;世界の英語
国際人と国際化:日本と外国との対面
名前とidentity
区別と差別 ; "blue eyes brown eyes" video
異文化コミュニケーショントレーニング
異文化体験：αβゲーム
「外人」とは
コミュニケーションaccommodation ストラテジー
翻訳と異文化コミュニケーション: 音楽・文学の場合
通訳と異文化コミュニケーション
マスコミュニケーション：異文化マーケティング
グローバルコミュニケーション：正解平和に向けて
世界の言語;世界の英語
Changed line 7 from:
|| 1 || [[国際人と国際化]] || アンケート || なし || プリント || 10 ||
to:
|| [[IBC1]] || 国際人と国際化 || アンケート || なし || プリント || 10 ||
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|| 12 || [[]] || || || || 10 ||
|| 13 || [[グループレポート３]] || || || || 10 ||
|| 13 || [[グループレポート３]] || || || || 10 ||
to:
|| [[IBC12]] || || || || || 10 ||
|| 13 || グループレポート３ || || || || 10 ||
|| 13 || グループレポート３ || || || || 10 ||
September 11, 2006, at 05:12 PM
by -
Added lines 3-16:
テーマは次ぎのようなものも含まれる：
国際人と国際化:日本と外国との対面
名前とidentity
区別と差別 ; "blue eyes brown eyes" video
異文化コミュニケーショントレーニング
異文化体験：αβゲーム
「外人」とは
コミュニケーションaccommodation ストラテジー
翻訳と異文化コミュニケーション: 音楽・文学の場合
通訳と異文化コミュニケーション
マスコミュニケーション：異文化マーケティング
グローバルコミュニケーション：正解平和に向けて
世界の言語;世界の英語
国際人と国際化:日本と外国との対面
名前とidentity
区別と差別 ; "blue eyes brown eyes" video
異文化コミュニケーショントレーニング
異文化体験：αβゲーム
「外人」とは
コミュニケーションaccommodation ストラテジー
翻訳と異文化コミュニケーション: 音楽・文学の場合
通訳と異文化コミュニケーション
マスコミュニケーション：異文化マーケティング
グローバルコミュニケーション：正解平和に向けて
世界の言語;世界の英語
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||! PER ||! TOPIC ||! 予習 ||! 課題 ||! 点数||
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||! PER DATE ||! TOPIC ||! Activity ||! 予習 ||! 課題 ||! 点数||
|| 1 || [[国際人と国際化]] || アンケート || なし || プリント || 10 ||
|| 2 || [[名前とidentity]] || || || || 10 ||
|| 3 || [[区別と差別]] || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| 4 || [[異文化コミュニケーショントレーニング]] || || || ||
|| 5 || [[異文化体験]] || αβゲーム || || || 10 ||
|| 6 || [[コミュニケーションストラテジー１]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 7 || [[コミュニケーションストラテジー２]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 8 || [[グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| 9 || [[翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| 10 || [[世界の言語;世界の英語]] || || || || 10 ||
|| 11 || [[]] || || || || 10 ||
|| 12 || [[]] || || || || 10 ||
|| 13 || [[グループレポート３]] || || || || 10 ||
|| 1 || [[国際人と国際化]] || アンケート || なし || プリント || 10 ||
|| 2 || [[名前とidentity]] || || || || 10 ||
|| 3 || [[区別と差別]] || ビデオ：Blue Eyes Brown Eyes || プリント || プリント || 10 ||
|| 4 || [[異文化コミュニケーショントレーニング]] || || || ||
|| 5 || [[異文化体験]] || αβゲーム || || || 10 ||
|| 6 || [[コミュニケーションストラテジー１]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 7 || [[コミュニケーションストラテジー２]] || ペアーワーク || プリント || プリント || 10 ||
|| 8 || [[グループレポート２]] || || || || 10 ||
|| 9 || [[翻訳／通訳と異文化コミュニケーション]] || || || || 10 ||
|| 10 || [[世界の言語;世界の英語]] || || || || 10 ||
|| 11 || [[]] || || || || 10 ||
|| 12 || [[]] || || || || 10 ||
|| 13 || [[グループレポート３]] || || || || 10 ||
September 11, 2006, at 05:02 PM
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異文化コミュニケーションIVへようこそ！
September 11, 2006, at 05:00 PM
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